一、专业培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实的学前教育基础知识和专业技能，具有较强的科研能力、教学能力和管理能力，能在各类学前教育机构以及儿童教育服务机构从事教学、科研和管理等方面工作的专业人才。

二、培养要求

具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，热爱教育事业。具备良好的职业道德和踏实肯干的工作作风，热爱儿童工作，团结协作，遵纪守法；掌握有关学前教育方面的基本理论，了解本专业理论发展动态，具有一定的分析问题、解决问题的能力和较强的自学能力，初步掌握从事学前教育科研工作的方法；掌握婴幼儿的特点，具有幼儿教师必备的专业技能和技巧，并能熟练地运用到实践中；熟悉幼儿园管理工作的基本内容、规范和方法，能有意识运用教育理论于实践，有根据工作环境的实际情况和现实条件创造性地处理问题和解决问题的综合素质；初步掌握一门外语，具有较好的听说能力，能独立承担幼儿双语教学。

三、主要课程

普通心理学、教育原理、教育统计学、中国教育史、外国教育史、学前儿童心理学、学前教育学、幼儿园课程、学前卫生学、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育科学研究方法、学前教育管理学、中外学前教育史、学前比较教育学、音乐基础、视唱练耳、美术基础、舞蹈、学前儿童心理健康教育、儿童文学、幼儿舞蹈创编、学前儿童英语教育、蒙台梭利教育理论与实践研究、家庭教育学等。

四、毕业生应获得的知识和技能

本专业毕业生应掌握：弹(琴)、唱(歌)、跳(舞)、画(画)、讲(故事)、编(儿歌、简单的舞曲)、制(作手工)等方面的实施操作能力，具体包括：熟练弹唱儿童歌曲的能力；创编并讲授儿童舞蹈的能力；创作并表演、讲授童话、故事、儿歌的能力；制作充满童趣的优秀手工作品的能力；形神兼备的儿童简笔画技能；较高的普通话水平；幼儿优质课；规范书写粉笔字的能力；营养配餐能力；幼儿电脑课件制作能力；编排儿童游戏的能力。

五、就业去向

全国各地幼儿园、学前教育行政管理部门、早期教育中心、亲子园、少年宫等少年儿童活动中心。