2026届高考生可将广州科技职业技术大学历年录取数据作为志愿填报的重要参考依据。比如,广州科技职业技术大学物理类2025年在广东的分数线为303分、2024年为205分、2023年为397分。倘若2026年广东物理类考生的成绩超过了三年最高值,即397分,那么被广州科技职业技术大学成功录取的概率便会非常高。
下文为大家整理汇总了广州科技职业技术大学2023、2024、2025年在全国各省市区文科、理科、物理类、历史类的最低录取分数线、位次等数据,供大家查询。

一、广州科技职业技术大学历年录取分数线查询
1、新高考院校专业组省份
广州科技职业技术大学2025年在安徽物理类001组的最低分为408分,2024年的最低分为364分。
广州科技职业技术大学在江西物理类第501组,2025年的录取分数线为450分,2024年的分数线为459分。
广州科技职业技术大学在湖北物理类第02组,2025年最低分为458,2023年的最低分为328分。
广州科技职业技术大学在湖南物理类第102组,近一年的最低录取分数线分别为437分。
下方为大家整理汇总了广州科技职业技术大学近三年的最低录取分数线,汇总在一个表格里,方便大家对比查询。
| 高考 省份 | 科目 | 专业组 | 2025 分数 | 2024 分数 | 2023 分数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 物理 | 001组 | 408 | 364 | |
| 安徽 | 历史 | 001组 | 336 | 270 | |
| 江西 | 物理 | 第501组 | 450 | 459 | |
| 江西 | 物理 | 第502组 | 403 | 414 | |
| 江西 | 历史 | 第102组 | 476 | 442 | |
| 江西 | 历史 | 第101组 | 489 | 471 | |
| 湖北 | 物理 | 第02组 | 458 | 328 | |
| 湖北 | 历史 | 第01组(护理类) | 489 | ||
| 湖南 | 物理 | 第102组 | 437 | ||
| 湖南 | 历史 | 第101组 | 469 | ||
| 广东 | 物理 | 203组 | 436 | 447 | 439 |
| 广东 | 物理 | 502组 | 380 | 368 | 397 |
| 广东 | 物理 | 208组(校企联合培养) | 443 | 450 | |
| 广东 | 物理 | 210组(校企联合培养) | 444 | 450 | |
| 广东 | 物理 | 506组(校企联合培养) | 303 | 205 | |
| 广东 | 历史 | 501组 | 398 | 370 | 384 |
| 广东 | 历史 | 209组(校企联合培养) | 472 | 432 | |
| 广东 | 历史 | 505组(校企联合培养) | 368 | 312 | |
| 广东 | 历史 | 201组 | 475 | 439 | 430 |
| 广西 | 物理 | 102组 | 388 | 378 | |
| 广西 | 物理 | 104组 | 382 | 341 | |
| 广西 | 历史 | 101组 | 419 | 402 | |
| 广西 | 历史 | 103组 | 400 | 385 | |
| 海南 | 专业组02 | 509 | 517 | 498 | |
| 海南 | 专业组01 | 511 | 507 | 502 | |
| 四川 | 物理 | 专业组101 | 439 | ||
| 四川 | 历史 | 专业组101 | 487 |
2、非院校专业组省份
贵州高职专科批物理类:广州科技职业技术大学2025年分数线为362分、2024年分数线为315分。
新疆专科批理科:广州科技职业技术大学近三年的最低分范围为157分~184分。
| 高考 省份 | 批次 | 科目 | 2025 分数 | 2024 分数 | 2023 分数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 贵州 | 高职专科批 | 物理 | 362 | 315 | |
| 贵州 | 高职专科批 | 历史 | 438 | 339 | 315 |
| 新疆 | 专科批 | 理科 | 157 | 184 | 158 |
| 新疆 | 专科批 | 理科 | 157 | 184 | 158 |
| 新疆 | 专科批 | 文科 | 183 | 160 | 171 |
二、广州科技职业技术大学师资力量介绍
学校形成一校两区的发展布局。广州校区位于白云区钟落潭高校园区内,滨海校区位于茂名市电白区高地智慧城。两校区占地面积共1607亩,建筑面积69.97万平方米。现有全日制在校生约2万人,教学科研仪器设备值2.033亿元。图书馆馆藏纸质图书193万册、电子图书152万册。专任教师1123人,副高级以上专业技术职称教师340人,其中正高级125人,具有硕士学位以上的教师732人,“双师型”专任教师611人。
