2026届高考生可将抚顺师范高等专科学校历年录取数据作为志愿填报的重要参考依据。比如,抚顺师范高等专科学校物理类2025年在辽宁的分数线为214分、2024年为286分、2023年为269分。倘若2026年辽宁物理类考生的成绩超过了三年最高值,即286分,那么被抚顺师范高等专科学校成功录取的概率便会非常高。
下文为大家整理汇总了抚顺师范高等专科学校2023、2024、2025年在全国各省市区文科、理科、物理类、历史类的最低录取分数线、位次等数据,供大家查询。

一、抚顺师范高等专科学校历年录取分数线查询
1、新高考院校专业组省份
抚顺师范高等专科学校2025年在山西物理类第301组的最低分为213分。
抚顺师范高等专科学校在吉林物理类第002组,2025年的录取分数线为263分,2024年的分数线为350分。
抚顺师范高等专科学校在安徽物理类001组,2025年最低分为334,2024年的最低分为318分。
抚顺师范高等专科学校在江西物理类第501组,近二年的最低录取分数线分别为313、336分。
下方为大家整理汇总了抚顺师范高等专科学校近三年的最低录取分数线,汇总在一个表格里,方便大家对比查询。
| 高考 省份 | 科目 | 专业组 | 2025 分数 | 2024 分数 |
|---|---|---|---|---|
| 山西 | 物理 | 第301组 | 213 | |
| 山西 | 历史 | 第001组 | 162 | |
| 吉林 | 物理 | 第002组 | 263 | 350 |
| 吉林 | 历史 | 第001组 | 363 | 388 |
| 安徽 | 物理 | 001组 | 334 | 318 |
| 安徽 | 历史 | 001组 | 288 | 211 |
| 江西 | 物理 | 第501组 | 313 | 336 |
| 江西 | 历史 | 第101组 | 418 | 382 |
| 湖南 | 物理 | 第102组 | 321 | 288 |
| 湖南 | 历史 | 第101组 | 302 | 245 |
| 广西 | 物理 | 102组 | 292 | 266 |
| 广西 | 历史 | 101组 | 295 | 273 |
| 四川 | 物理 | 专业组101 | 150 | |
| 四川 | 历史 | 专业组101 | 273 | |
| 甘肃 | 物理 | 002组 | 278 | 313 |
| 甘肃 | 历史 | 001组 | 214 | 333 |
2、非院校专业组省份
辽宁高职专科批物理类:抚顺师范高等专科学校2025年分数线为214分、2024年分数线为286分,2023年分数线为269分。
重庆高职专科批物理类:抚顺师范高等专科学校近三年的最低分范围为298分~364分。
贵州高职专科批物理类:抚顺师范高等专科学校2025年分数线为283分、2024年分数线为255分。
| 高考 省份 | 批次 | 科目 | 2025 分数 | 2024 分数 | 2023 分数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 高职专科批 | 物理 | 214 | 286 | 269 |
| 辽宁 | 高职专科批 | 历史 | 279 | 178 | 187 |
| 重庆 | 高职专科批 | 物理 | 298 | 300 | 364 |
| 重庆 | 高职专科批 | 历史 | 338 | 275 | 254 |
| 贵州 | 高职专科批 | 物理 | 283 | 255 | |
| 贵州 | 高职专科批 | 历史 | 315 | 254 | 325 |
| 新疆 | 专科批 | 理科 | 178 | 173 | 174 |
| 新疆 | 专科批 | 文科 | 204 | 184 | 143 |
二、抚顺师范高等专科学校师资力量介绍
学院(校)共设14个教学系部,43个招生专业,以石油化工、建筑工程、机械装备制造、学前教育、小学师范教育和现代服务业为主体,涵盖化工、建筑、师范教育、材料与能源、制造、电子信息、经济管理、艺术、物联网等门类。现有省级教学团队7个;国家级专业建设带头人2人,省级专业建设带头人5人;全国优秀教师2人,省级教学名师3人,省级人才培养模式改革创新实验区1个,省级对接产业集群示范专业3个,省职业教育创新型实训基地8个, 中央财政支持职业教育实训基地3个;中央提升专业服务产业发展能力项目2个;国家、省级精品课13门。 学院(校)拥有一支以博士和硕士为骨干,以双师素质教师为主体的教师队伍。聘请清史专家阎崇年等国内知名学者担任客座教授,聘请“全国机械密封大王”赵林源为代表的一批工人技术明星担任学生技能导师,成立了以企业高层管理人员和技术专家为主体的专业指导委员会,构建了“政府主导、行业引领、学院推进”的校企合作共建平台,企业全程参与学院(校)教学与管理。以基于工作过程教学改革为基础,采用“工学交替”“订单培养”“以赛带训”等突出职业技能培养的各种教学模式,理论教学和实践教学成果显著,在全国石油化工职业技能大赛、全国数学建模大赛、全国大学生英语大赛、辽宁省汽车技能大赛、辽宁省数控技能、三菱电机杯大赛等赛事中均取得优异成绩。
