2025年听力与言语康复学专业全国大学排名中，排名第一的是上海交通大学，被软科榜单评为：听力与言语康复学专业实力最强的本科院校。本文将展示听力与言语康复学专业上榜软科榜单的8所院校排名以及等级评分，供2026年想读听力与言语康复学专业的同学们参考！
一、2025年听力与言语康复学专业全国大学排名
根据软科榜单可知，听力与言语康复学专业全国排名前八的大学分别是：
上海交通大学：第1名，评分为40.0
首都医科大学：第2名，评分为32.0
重庆医科大学：第3名，评分为26.4
浙江中医药大学：第4名，评分为26.3
华东师范大学：第5名，评分为24.3
徐州医科大学：第6名，评分为24.0
昆明医科大学：第7名，评分为23.5
上海中医药大学：第8名，评分为22.6
如果你的高考成绩拔尖，可重点考虑以上8所开设了听力与言语康复学专业的大学。
二、听力与言语康复学专业最好的八所大学介绍
以下分别介绍这8所大学听力与言语康复学专业的教学特色及可能的就业单位：
### 上海交通大学
- 教学特色：
- 依托学校强大的医学和理工科背景，注重多学科交叉融合。在听力与言语康复学教学中，融入生物医学工程、计算机科学等知识，使学生掌握先进的听力检测设备研发、言语信号处理等技术。
- 拥有高水平的师资队伍，包括国内外知名专家学者，他们不仅在学术研究上成果丰硕，还具备丰富的临床经验，能为学生提供前沿的知识和实践指导。
- 注重国际交流与合作，与国外多所顶尖大学和研究机构建立了合作关系，为学生提供海外交流、联合培养等机会，拓宽学生的国际视野。
- 就业单位：
- 大型综合性医院的耳鼻喉科、听力中心等，从事听力诊断、康复治疗等工作。
- 专业的听力康复机构、助听器验配中心，担任听力师、助听器验配师等职务。
- 科研机构、医疗器械企业，从事听力与言语康复相关的科研、产品开发等工作。
### 首都医科大学
- 教学特色：
- 紧密结合临床实践，学校附属医院众多，为学生提供了丰富的临床实习机会。学生在学习过程中能够直接接触到各类听力与言语障碍患者，参与临床诊断和治疗方案的制定，提高临床实践能力。
- 课程设置注重实用性和针对性，除了基础医学和康复治疗学课程外，还开设了听力检测技术、助听器选配、言语康复训练等特色课程，使学生具备扎实的专业技能。
- 强调科研能力的培养，鼓励学生参与导师的科研项目，开展听力与言语康复领域的研究，培养学生的创新思维和科研能力。
- 就业单位：
- 北京地区各大医院的耳鼻喉科、康复科等，从事听力与言语康复的临床工作。
- 北京市及周边地区的残疾人康复中心、特殊教育学校，为听力障碍和言语障碍患者提供康复服务。
- 听力设备研发、生产企业的研发部门、技术支持部门等。
### 重庆医科大学
- 教学特色：
- 注重基础医学与临床医学的有机结合，在听力与言语康复学教学中，强调对人体解剖学、生理学、病理学等基础知识的掌握，为临床康复治疗打下坚实的基础。
- 开展案例教学和模拟教学，通过实际案例分析和模拟临床场景，让学生更好地理解和应用所学知识，提高学生的临床思维和解决实际问题的能力。
- 积极推动产学研合作，与听力设备企业、康复机构等建立合作关系，共同开展人才培养、科研合作等工作，为学生提供实践和就业机会。
- 就业单位：
- 重庆及西南地区各大医院的耳鼻喉科、听力中心等。
- 当地的残疾人联合会、康复中心，从事听力与言语康复的指导和管理工作。
- 听力保健产品公司、助听器销售企业，从事市场推广、销售和售后服务等工作。
### 浙江中医药大学
- 教学特色：
- 突出中医特色，将中医理论与听力与言语康复学相结合，探索中医在听力障碍和言语障碍康复中的应用。例如，运用中医针灸、推拿、中药等方法辅助治疗听力与言语疾病。
- 注重传统文化与现代康复技术的融合，在课程设置中融入中医养生、康复心理学等内容，培养学生的综合康复素养。
- 拥有良好的实践教学条件，建立了中医康复实训中心和听力言语康复实验室，为学生提供实践操作和技能训练的平台。
- 就业单位：
- 浙江省内各级中医院的耳鼻喉科、康复科等，开展中医特色的听力与言语康复治疗。
- 中医康复机构、养生保健机构，从事听力与言语康复的咨询和服务工作。
- 医疗器械公司、健康管理公司，从事相关产品的研发、销售和健康管理服务。
### 华东师范大学
- 教学特色：
- 作为师范类院校，注重教育理论与康复实践的结合，培养学生具备教育和康复的双重能力。学生不仅要掌握听力与言语康复的专业知识和技能，还要学习教育心理学、特殊教育学等课程，能够为听力障碍和言语障碍学生提供个性化的教育康复服务。
- 强调跨学科研究，鼓励教师和学生开展教育学、心理学、医学等多学科交叉的研究项目，推动听力与言语康复领域的理论创新和实践发展。
- 拥有丰富的教育资源和实践基地，与上海及周边地区的特殊教育学校、康复机构建立了长期合作关系，为学生提供实习和实践机会。
- 就业单位：
- 特殊教育学校，担任听力与言语障碍学生的教师或康复治疗师。
- 普通学校的资源教室，为有听力与言语障碍的学生提供支持和辅导。
- 教育研究机构、康复培训机构，从事教育康复的研究和培训工作。
### 徐州医科大学
- 教学特色：
- 以医学教育为基础，注重临床技能的培养。学校拥有先进的模拟临床教学设备和实训中心，通过模拟临床场景和实际操作训练，提高学生的听力检测、康复治疗等临床技能。
- 开展小班化教学和个性化培养，根据学生的兴趣和特长，制定个性化的教学计划，满足不同学生的学习需求。
- 注重实践教学与科研的结合，鼓励学生参与导师的科研项目，培养学生的科研兴趣和实践能力。
- 就业单位：
- 徐州及周边地区医院的耳鼻喉科、康复科等。
- 当地的听力康复中心、助听器验配机构，从事听力与言语康复服务工作。
- 医药企业、医疗器械公司，从事销售、技术支持等工作。
### 昆明医科大学
- 教学特色：
- 结合云南地区的地域特点和疾病谱，开展具有针对性的听力与言语康复教学和研究。例如，针对云南地区常见的耳部疾病和听力障碍类型，进行专项研究和康复治疗方案的制定。
- 注重实践教学和社区服务，组织学生到基层医疗机构和社区开展听力筛查、康复指导等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
- 加强与国内外高校和科研机构的交流与合作，引进先进的教学理念和技术，提升专业的教学水平和科研能力。
- 就业单位：
- 云南地区各大医院的耳鼻喉科、听力中心等。
- 当地的残疾人康复中心、社区卫生服务中心，从事听力与言语康复工作。
- 医疗器械企业、健康产业公司，从事相关工作。
### 上海中医药大学
- 教学特色：
- 融合中医与现代康复技术，发挥中医在听力与言语康复领域的独特优势。开设中医耳科学、中医言语康复学等特色课程，传授中医治疗听力与言语障碍的方法和技术。
- 注重实践教学和临床实习，学校附属医院设有中医康复科和听力言语门诊，为学生提供丰富的临床实践机会，让学生在实践中掌握中医康复技能。
- 强调文化传承和创新，培养学生的中医文化素养和创新精神，鼓励学生在听力与言语康复领域开展中医特色的研究和创新。
- 就业单位：
- 上海地区各级中医院的耳鼻喉科、康复科等，从事中医听力与言语康复治疗工作。
- 中医养生机构、康复保健中心，提供中医康复服务。
- 中医药企业、健康管理公司，从事产品研发、销售和健康管理等工作。
