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福州外语外贸学院录取线多少分?附2025能考上的最低分及位次

圆梦志愿

福州外语外贸学院录取线多少分2025年?本文将奉上福州外语外贸学院2024年在全国各省的最低分数线及位次,2025年有意报考福州外语外贸学院的高考生可以参考,看看福州外语外贸学院大概多少分能考上。

福州外语外贸学院位于福建福州,隶属于福建省教育厅,是一所民办性质的财经类大学。目前,学校已经入选双万计划。

在2025年民办高校排名(软科)中位列第0名、2025年民办Ⅲ类排名(校友会)中位列第0名。

根据考试院公布的2024年招录数据,高考100网为大家整理了福州外语外贸学院在全国各省市文科及理科的最低录取分数线及位次排名,供2025年即将高考的同学们在报考前查阅。

一、 福州外语外贸学院录取线多少分?2025年新高考省份参考
省市 批次 专业组 最低分 最低位次
河北 本科批 福州外语外贸学院物理组 459 189369
河北 本科批 福州外语外贸学院历史组 468 54683
辽宁 本科批 福州外语外贸学院物理组 388 107477
辽宁 本科批 福州外语外贸学院历史组 400 25455
黑龙江 本科批 福州外语外贸学院第001组 414 22994
黑龙江 本科批 福州外语外贸学院第002组 362 85983
黑龙江 本科批 福州外语外贸学院第003组 373 81670
上海 本科批 福州外贸(01) 403 41594
上海 本科批 福州外贸(02) 403 41594
上海 本科批 福州外贸(03) 403 41594
江苏 本科批 福州外语外贸学院01组 484 48269
江苏 本科批 福州外语外贸学院02组 486 162352
江苏 本科批 福州外语外贸学院03组 467 182987
浙江 二段 - 472 197525
浙江 一段 - 492 178059
安徽 本科批 福州外语外贸学院001组 465 175656
安徽 本科批 福州外语外贸学院002组 465 175530
福建 本科批 福州外语外贸学院500组 463 101508
福建 本科批 福州外语外贸学院999组 466 99331
江西 本科批 福州外语外贸学院第101组 476 45070
江西 本科批 福州外语外贸学院第501组 449 148691
江西 本科批 福州外语外贸学院第502组 448 150379
山东 一段 - 455 231885
湖北 本科批 福州外语外贸学院第01组 432 45225
湖北 本科批 福州外语外贸学院第02组 438 139507
湖北 本科批 福州外语外贸学院第03组 437 140240
湖南 本科批 福州外语外贸学院第104组 432 177190
广东 本科批 福州外语外贸学院201组 490 45483
广东 本科批 福州外语外贸学院202组 482 180157
广东 本科批 福州外语外贸学院203组 476 190667
广西 本科批 福州外语外贸学院101专业组 402 51195
广西 本科批 福州外语外贸学院102专业组 372 159965
广西 本科批 福州外语外贸学院103专业组 378 154667
海南 本科批 福州外语外贸学院(02) 519 31653
海南 本科批 福州外语外贸学院(03) 514 33109
海南 本科批 福州外语外贸学院(04) 492 39297
重庆 本科批 福州外语外贸学院物理组 427 97452
重庆 本科批 福州外语外贸学院历史组 428 32498
贵州 本科批 福州外语外贸学院历史组 452 37710
贵州 本科批 福州外语外贸学院物理组 387 149212
甘肃 本科批 福州外语外贸学院001专业组 421 23773
甘肃 本科批 福州外语外贸学院002专业组 394 80823
甘肃 本科批 福州外语外贸学院004专业组 384 85130
二、福州外语外贸学院师资力量介绍

学校大力实施“人才强校”发展战略,坚持“培、引、聘”并举,通过实施“双百人才工程”“引智工程”等一系列举措广纳贤才。目前,学校拥有一支以国家级和省级教学名师为引领的德才兼备、素质优良、结构优化的师资队伍,现有专兼任教师1300余人,80%以上教师具有硕士以上学位,40%以上教师具有高级职称。其中有享受国务院政府特殊津贴专家、福建省杰出人民教师、福建省高校教学名师、福建省优秀教师、福建省“百千万人才工程”人才、福建省引进ABC类高层次人才、福建省台湾高层次人才“百人计划”人才、“闽江学者”特聘教授、讲座教授、福建省“新世纪优秀人才”和福建省高校“杰出青年科研人才培育计划”人才。同时还聘任了70余名来自美国、英国、法国、西班牙、中国台湾等境外教师。成立教师发展中心,为教师科学研究、经验交流、职业成长、信息化提升搭建重要平台。重视加强师德师风建设,把“以德立身、以德立学、以德施教”作为师德建设目标,落实在日常管理和教学中,良好的师德风尚在学校蔚然成风。

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